Por vez primera, los resultados del examen de ingreso a Educación Básica dejaron un saldo positivo para los docentes de la entidad, luego de que 59.34 por ciento de los sustentantes resultó “idóneo” para desempeñar esas funciones.
En contraparte, al tener un dominio “insuficiente” de conocimientos y habilidades para ejercer la función, 40.66 por ciento de los profesores hidalguenses que presentaron el test, reprobó.
De acuerdo con los resultados publicados por la Secretaría de Educación Pública (SEP), de los mil 992 sustentantes que realizaron las pruebas del 11 al 19 de julio en 11 sedes de aplicación ubicadas en Pachuca, Tulancingo, Ixmiquilpan, Mineral de la Reforma y Huejutla, 810 resultaron “no idóneos” para ejercer el puesto por el que concursaron.
Según el Servicio Profesional Docente, de los mil 182 que acreditaron las pruebas, que equivale a 59.34 por ciento, 234 fueron ubicados en el nivel de desempeño A, que es la máxima ponderación para los exámenes de conocimientos y habilidades para la práctica docente, y habilidades intelectuales y responsabilidades ético-profesionales.
Otros 353 pertenecen al grupo de desempeño B; 537 al C, y 58 al D, que, aunque también califican como “idóneos”, es la puntuación mínima para acceder.
Con estas cifras, el estado se coloca como el séptimo a nivel nacional con mejores resultados en esta evaluación, sólo debajo de Querétaro, con 69.76 por ciento de sus docentes aprobados; Colima, con 66.53 puntos porcentuales como “idóneos”; Distrito Federal, con 62.07; Baja California, con 61.94; Nuevo León, con 61.30, y Zacatecas, con 60.38 por ciento.
Los peor evaluados fueron Guerrero, con 72.04 por ciento de reprobados, y Tabasco, con 74.04 por ciento. La selección de docentes de nuevo ingreso se dividió en dos convocatorias: pública y abierta; y egresados de normales. Con este nivel de desagregación, en la convocatoria pública, 40.71 por ciento de los sustentantes hidalguenses no es idóneo.
Mientras que en la convocatoria de egresados de escuelas normales, 36.70 por ciento no obtuvo calificación aprobatoria.
Por ejemplo, en la convocatoria para egresados de normales, para educación primaria 180 tuvieron perfil idóneo, pero sólo 52 se ubicaron en el nivel de desempeño A –el más alto-, mientras que 67 se colocaron en el C.
En cambio, en la convocatoria pública y abierta, también para educación primaria, sólo 59 resultaron idóneos; sólo 11 pertenecen al grupo de desempeño A.
Para telesecundaria, 73 egresados de normales acreditaron las pruebas.
En la convocatoria pública y abierta sólo dos profesores aprobaron para enseñanza artística en primaria.
A nivel nacional, 52 por ciento de los profesores acreditó los exámenes de ingreso; 48 por ciento reprobaron.
Los resultados corresponden a 31 estados, con excepción de Chiapas, donde la evaluación se aplicó los días 28 y 29 de julio pasado y los exámenes se encuentran en fase de calificación, por lo que en este caso se publicarán al término de la próxima semana, aclaró la SEP a través de un comunicado de prensa.
Con la publicación de resultados concluyen los concursos de oposición ordinarios del ciclo escolar 2015-2016, referidos a la evaluación para el ingreso a funciones docentes y técnico docentes, así como la promoción a cargos con funciones de dirección, supervisión y asesoría técnica pedagógica en la Educación Básica y Media Superior.